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Identificador:	Publicación Seriada -CENDIE-L-009089
Autor/es:	Freire, Paulo.
Titulo/s:	Paulo Freire en América Latina.
Lugar/Editor:	Buenos Aires : Editorial Tierra Nueva,
Fecha:	1974.
Resumen:	Abarca los temas el proceso de alfabetización adulta como acción cultural para la libertad. Investigación y metodología de la investigación de "tema generador". Consideraciones críticas en torno al acto de estudiar.
Palabras Clave:	EDUCACION E ADULTOS / METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION / ALFABETIZACION FUNCIONAL AMERICA LATINA
Ubicación:	186-5 ;F4 - 15453

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-008926
Autor/es:	Buenos Aires (provincia). . Dirección General de Cultura y Educación. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Política Socio-Educativa.
Titulo/s:	La toma de la palabra como proceso de aprendizaje y participación : Relatos de adultos alfabetizados / Dirección General de Cultura y Educación.
Lugar/Editor:	La Plata : DGCyE,
Fecha:	2009.
Resumen:	Este cuadernillo es el resultado de un proceso comprometido entre alfabetizadores y alfabetizandos del Distrito de Lomas de Zamora que culminó con la producción colectiva de diferentes relatos relacionados con momentos, historias y procesos, que quienes estaban aprendiendo a expresarse desde la lecto-escritura deseaban compartir con la comunidad.
Descripción Física:	55 p.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION FUNCIONAL / EDUCACION DE ADULTOS / PROGRAMAS DE LECTURA BUENOS AIRES (PROVINCIA)
Sitio web/documento:	Haga Click aquí para acceder al recurso electrónico
Ubicación:	-

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L- 006878
Autor/es:	Jornadas Interuniversitarias de Investigación 4a. : (2004 : Santiago, Chile ) Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Titulo/s:	Actas de las 4tas Jornadas Interuniversitarias de Investigación : Investigando y Educando: Estudios para el análisis y la Aplicación.
Lugar/Editor:	Santiago, Chile : Dirección de Investigación,
Fecha:	2004.
Resumen:	Presenta los resultados de las investigaciones y de las tesis de pre y postgrado que fueron presentadas como ponencias en las jornadas. Se encuentan temas referidos a la forma de enseñar filosofía desde la perspectiva de la educación diferencial; las propuestas didácticas orientadas a la integración desde el ámbito del lenguaje y la comunicación; las experiencias docentes que pueden validarse desde la perspectiva de vida cotidiana y su incidencia en la formación profesional. Algunos autores describen metodologías de enseñanza, la geografía en la era Internet y otros los modelos de enseñanza-aprendizaje e investigación en la asignatura de ciencias del espacio. Por ultimo al uso de un canal de televisión como experiencia educativa.Violencia juvenil en el espacio escolar. Un estudio comprensivo. Fomento de la Resiliencia en párvulos; el surgimiento del lenguaje en el niño: Estudio comparativo en dos culturas e Hijos de Padres Separados: Reciben apoyo en la escuela?.
ISBN:	9562994074
Descripción Física:	443 p.
Palabras Clave:	INVESTIGACION EDUCACIONAL / FILOSOFIA / EDUCACION ESPECIAL / PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA / TELEVISION EDUCATIVA / ALFABETIZACION FUNCIONAL CHILE
Ubicación:	280-4 ;J4 - 11294

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